“五育融合”是培养适应新时代需求的全面发展人才的关键所在。如何打造“五育融合”教育高质量发展样板？兴庆区给出“看得见的答案"。

　　在兴庆区的校园中，“五育融合”正化作一个个鲜活生动的场景：课堂上，孩子们围坐一团，激烈探讨着跨学科项目，思维碰撞的火花照亮了求知的脸庞，这是智育在闪耀；操场上，学生们身姿矫健，足球在脚下灵动穿梭，汗水在阳光下熠熠生辉，体育的活力肆意迸发；艺术教室里，色彩与音符交织，孩子们用画笔勾勒梦想，以琴弦奏响心声，美育的芬芳弥漫开来；劳动实践基地里，孩子们挽起衣袖，除草、播种，感受着土地的温度，劳育的汗水滋润着成长的幼苗；而德育则如春风，在每周的升旗仪式、主题班会中，潜移默化地塑造着孩子们的心灵，让他们懂得责任与担当......

　　“育赏和鸣”构建沉浸式美育新格局

　　由兴庆区承办的“全区第八届中小学生艺术展演”，展演规模、参展作品数量都创历届之最，集中展现了兴庆区各中小学校美育工作成果。由兴庆区主办的“山河稚子·与自然对话”教育艺术成果展，汇聚数千幅出自兴庆区少年儿童之手的作品，是兴庆区美育沃土悄然绽放的繁花。

　　美育高质量发展的背后，是兴庆区让艺术之美浸润每位学子成长旅程的久久为功。

　　兴庆区将师资建设作为美育高质量发展的关键支柱，创新实施“一师一特长、一团一特色”工程，深度挖潜教师艺术潜能，孵化合唱、舞蹈、管乐、非遗传承等特色艺术社团150余个；创新引入葫芦丝、排箫、竖笛、竹笛等普及性强、易学易练的小乐器，在64所中小学全面铺开音乐特色活动，实现“班班有乐队、校校有特色”；创新构建“教·练·展·研”四维一体美育实践模式，多维联动搭建美育实践大舞台，成功举办“全区第八届中小学生艺术展演”，荣获教育部举办的全国第八届中小学生艺术展演活动县（市）级优秀组织奖；积极探索“互联网+美育”模式，开发建设共享型美育试题资源库，为精准教学与个性化学习提供强有力支撑，构建美育发展新格局。

　　“三策并施”打造多元化体育新范式

　　2025年以来，兴庆区学生体质健康水平实现历史性突破，肥胖率较上年显著下降1.67%，近视率增速有效遏制，体质健康优良率跃升至51%以上，合格率高达96.17%，各项指标较往年均有大幅提升。

　　学生体质健康水平的明显提高，得益于学生运动兴趣和运动习惯的养成，反映出兴庆区在体育工作中取得了显著成效。

　　兴庆区聚焦课堂主阵地，筑牢体育育人根基。严格执行国家课程标准，确保体育与健康课程高质量开设，深化“3+1+1”特色教研工作机制，通过深入课堂“把脉问诊”，以研促教、以研优教，持续优化教学结构，显著提升课堂实效与教师专业素养。深化“勤练常赛”，激发活力培育特长。创新推行“1+X+R”大课间体育活动模式，有力支撑“一校一品”“一校多品”特色发展。健全竞赛体系，高质量举办“中小学生田径运动会”“校园足球甲级联赛”“中小学生男子篮球联赛”“中小学生女子排球联赛”等传统赛事。深化体教融合，新增“中小学生羽毛球联赛”“乒乓球联赛”“跳绳比赛”，并扩大项目覆盖面。兴庆区二小、四小、八小、六小荣膺“银川市游泳试点?！?，兴庆体育百花齐放春满园的蓬勃态势已然形成?？蒲Ъ嗖飧衬?，体质健康显著跃升。对标《国家学生体质健康标准》，建立“广而告之—稳步检测—结果公示—成绩分析—成果应用”五步闭环管理长效机制，引入智能手环、智能检测系统等科技手段，实时监测学生运动负荷、心率变化，实现数据可视化精准反馈，为科学干预提供依据。

　　“四园联动”铸就实践型劳动新生态

　　银川市兴庆区第二十三小学景福校区宽敞明亮的实践基地内，学生们走出课堂、走进生活，拿起厨具开启了一场美妙的厨艺探索之旅。随着一盘盘美味可口的番茄炒蛋在盘子里“相聚”，成功的兴奋与喜悦也展现在孩子们脸上。

　　近年来，兴庆区将劳动教育作为沟通“五育融合”的桥梁，围绕“家园、校园、田园、社园”四个领域，构建了校内外结合的以提升学生的劳动素养为核心的“四园”劳动教育体系，培养学生的劳动技能和责任感，促进其身心健康和全面发展。

　　深耕“家园”沃土，正家风、育习惯，涵养劳动自觉。系统设计并推广覆盖各学段的“家务劳动清单”，引导学生从“自己事情自己做”到“家里事情帮着做”，熟练掌握20余项生活技能?？?0余门特色家庭劳动课，将劳动实践融入日常生活，在点滴中培育自理能力、家庭责任感和孝亲敬长的优良家风，使劳动成为学生内化于心、外化于行的自觉习惯。筑牢“校园”阵地，强课程、树标杆，厚植劳动根基。建设7所自治区级劳动教育示范校，构建“示范引领、资源共享、师资共育”的区域推进机制。建成8所信息技术标杆校，构建“课程－实践－体验－创造”四位一体的劳动育人校园主阵地。各校立足特色，构建多元校本课程体系，如兴庆七小“1244”模式、二十三小“尚实奠基，行知铸梦”、十九小“四维四域融通”、三十二小“东篱小农庄”等。拓展“田园”课堂，亲土地、悟艰辛，锻造劳动品格。共建共享农耕劳动课程与校园农耕博物馆，强化学生深度体验。组织学生深入田间地头、走进农耕场馆，在躬耕实践中体验“汗滴禾下土”的艰辛，在泥土芬芳中锻造勤俭奋斗、珍惜感恩的宝贵品格。激活“社园”舞台，强服务、担责任，升华劳动价值。系统梳理整合社会资源，搭建校社协同实践平台，促进学生劳动体验从校内向校外拓宽场域、广度延伸，学生将所学技能服务于他人与社会，深刻体会劳动创造美好生活的价值。

　　坚守“展个性”之魂，摒弃“求划一”之囿。兴庆教育将矢志推进“艺体劳”深度融合，深耕“抓普及、促提高、创特色”育人路径，以“五育融合”厚植育人沃土，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献兴庆智慧与力量。